金水区文化绿城小学线上教学指导手册(二)-线
金水区文化绿城小学线上教学指导手册(二)-线
发布时间:2020-07-31 02:06

  原标题:金水区文化绿城小学线上教学指导手册(二) - 线上雅美课堂,等你来!

  (全媒体记者 张伟 撰文 常罗文)金水区文化绿城小学第一周“线上雅美课堂”顺利实施。老师、学生、家长全员践行第一期“指导手册”,实施“1+N”线上教学模式,规范“三课”相加教学流程等,实现了线上教学精细化管理。学校通过观课、线上集体教研、视频会议、师生访谈等途径,亮点发现、经验提炼、策略应对、适时总结、逐步完善。为进一步推进线上教学工作,实现师生高效的教与学,现发布第二期线上教学指导手册。

  灵活选用“河南省教育厅名校同步课堂”“学在郑州”“新世纪小学数学”等教学平台的优质资源,建立课程资源包。各学科教研组商议选择合适资源,通过钉钉平台,实现线上直播教学。

  提前准备电脑、手机、耳机、话筒等硬件。学习操作方法,选择光线明亮、没有噪声的空间,注意服装仪表,进入“主播”模式,自主试播、连麦、调音、切屏,力求向学生呈现最美的教师形象。同时力求营造规范、严肃的教学氛围。在保证学生正常上课的同时也注意网络使用安全,保证课程顺利实施。

  学校采用“1+N”的课堂模式进行线+N”,即“直播授课”为主,一位教师直播授课,教研组的其他教师同步在线,协同互助,搜集学生提出的问题,整理出有针对性、共性的问题,直播教师在课堂上进行反馈;“直播+联播”为辅,一名教师主播、年级联播;“微课+讲解”并行,教师提前熟悉微课视频,直播中适时暂停,对重难点问题做出特别标注和讲解,积极与学生互动。

  学校实践“三课”相加教学流程,“三课”相加,即“课前回顾+微课新授+课后总结”。“课前回顾”,即反馈前一天学生的作业情况或复习学过的知识;“微课新授”就是播放微课视频,对当天的学习内容进行新授讲解;“课后总结”就是根据本节课学生的学习情况,及时进行互动反馈、解题答疑。

  采取“一全、两备”制度。“一全”指一人主讲、全员在线,各学科教师无论是否是主讲教师,在本学科授课期间都须全程在线,如有问题,及时跟进。“两备”指直播录播,备好两种预案。为避免网络拥堵,各教研组要做好播放微课视频或者直播授课两手准备,保证在线教学畅通,确保教学质量。

  建立学生自主学习情况和学习效果的实时评价机制,每天上午11:00-12:00对学生当天学习中遇到的问题及时进行反馈指导和评价。以不增加学生课业负担为主旨,主打“双适”机制,即“作业容量适当,作业反馈适时”。语数英学科作业布置做到少而精。其他学科以任务驱动型作业模式,兼顾学生层次,注重兴趣激发,增强实践性、操作性,促进学生全面发展。

  1.学会自主学习:按照课程安排主动参与学习,独立自主,正确使用电子设备。

  2.加强时间观念:每天上午8:30,下午2:40,准时登录学习平台,按课程表时间积极参与在线.树立规则意识:观看直播时坐姿端正,不随意离开走动,不发表评论,包括文字、表情、图片等,不点赞,不随意连麦。

  4.养成良好习惯:课前,提前做好学习准备,完成预习任务;课中,认真聆听,按老师要求做好笔记,参与互动;课后,认真完成作业,不断巩固知识,加强复习。

  1.正确引导:告知孩子线上学习和在校学习一样重要,要遵守课堂纪律,要正确使用电子设备,自觉主动学习,培养孩子的规则意识、自律能力。

  2.加强监管:每天上午8:30-11:00,下午2:40-3:30,为“线上课堂”的学习时间,其他时间可引导孩子听书看书、健身运动、手工制作,或开展亲子游戏、劳动实践等活动,尽量不使用电子产品,保障用眼健康。

  3.熟练操作:直播过程中,遇到播放问题可以先退出再进入,或利用回放功能,若还有问题可单独联系教师。

  4.有效陪伴:陪伴是最好的教育。期待您能抽出时间和孩子一起参与线上课堂,共同见证孩子的成长。

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